Самодиагностика – это инструмент определения сильных и слабых сторон, направлений развития, выявления факторов, влияющих на результат, и основание для принятия эффективных управленческих решений.
В рамках проекта определены три уровня соответствия общеобразовательной организации статусу «Школа Минпросвещения России» (базовый, средний высокий). Достижение определенного уровня устанавливается при прохождении общеобразовательной организацией процедуры автоматизированной самодиагностики. В процессе самодиагностики осуществляется оценка состояния общеобразовательной организации и определение соответствующего уровня.
По результатам самодиагностики наш лицей показал Высокий уровень соответствия статусу "Школа Минпросвещения России". Из полученных результатов в виде звездограммы видно, что на очень высоком уровне направления, такие как "Знание" и "Учитель. Школьная команда". Вместе с тем, есть направления, для которых необходимо усилить возможности совершенствования и достижения более высоких образовательных результатов.